语文平均分预计有所提高

　　据了解，今年共有880名老师参与了语文科组的评卷工作，其中560名评卷老师专职评改作文。“一评”已经基本结束，并于昨天进入“二评”。

　　语文科评卷组组长柯汉琳透露，今年的作文题以“传递”为话题，颇出人意料，但社会舆论较为肯定。由于可写的范围很广泛，考生不容易跑题，但是“好写”不等于能“写好”，许多考生对题目深层意义的挖掘还不够，目前的最高分为59分。已评阅的作文评分曲线聚集在34分-50分的范围，“一评”的平均分比去年高出了3到4分。估计今年的语文成绩会比去年有所提高。

　　“流行网语”开始被接受

　　随着互联网的普及，一些时髦的网络语言逐渐生活化，甚至被考生带到高考作文中，考生会因此而失分吗？

　　“并不是说使用了网络语言就要扣分”，针对作文中出现的“网语”现象，语文科评卷组副组长陈建伟教授表示，评卷老师会尊重语言的发展规律。往年的高考评卷工作都对“网语”亮起红灯，但今年评卷教师将根据网络语言的规范性拿捏给分尺度，只对意义不明的“网语”或方言适当扣分。

　　陈建伟说：“有些网络语言或方言已经完全生活化，这是语言自然发展的结果，我们应该尊重，如‘下载’、‘楼上’、‘买单’、‘搞掂’等已经在全国语境获接受的语言或文字，是允许在作文中出现的；而像‘顶’这一类的网络词语放在生活语境下并不产生意义，考生用在作文中就要被扣分了。”

　　选题方向过于集中

　　陈建伟指出，考生要考好作文，必须把基础打好，靠考前过多的模拟题训练是不可取的。

　　很多考生考完语文后，都觉得“传递”容易写，有的甚至还得意洋洋地认为“早有准备”。

　　“实际上，猜题、套题，我们是很容易看得出的。因为很多组织思路都扯不上关系的，硬是要往上靠，实际上套题是套不出好文章的。”陈建伟说，往往优秀的考场作文是能反映出考生的思维过程的，虽然未必很“成形”，但比较凝练的，而且容易有深度，不像预先写好的文章那样，思维清晰却十分生硬。

　　此外，陈建伟还指出，尽管今年作文评阅的标准差很合理，但区分度不够。比如在选题上，大多数考生都选择从精神层面来写“传递”，很少人写物质方面的话题，因为选题方向过于集中，在分数上就难以拉开距离。

　　文字优美了深度还不够

　　今年高考是实施中学课程改革后的第一次普通高考。据介绍，由于课程改革在语文课文中增加了许多经典文学作品，考生在答题中也显现出了较高的文学素养，回答阅读题时考生的水平从“理解”提高到了“鉴赏”的高度，在作文的构思方面也更加巧妙，有些考生甚至在作文中使用了大量诗性的语言，行文颇为优美。

　　“与过去对比，广东考生的作文语言文字优美了，体裁多了，这些都是高中新课程改革，特别是模块教育成功的反映”，陈建伟话锋一转，“但也仍然存在广东高中生深度不足，缺乏课外阅读量的问题。

　　希望今后的高中教学在深度方面仍要加以引导，进一步提高高中生的整体素质。

（编辑：木头丫头）