他指出，今年普通高考广东卷总体的命题指导思想是，坚持命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展；有利于我省高考改革方案的成功实施，有利于考试与录取的科学与公平。

　　语文：用粤剧命题 体现人文关怀

　　根据教育部考试中心编制的考试大纲要求，07年广东省高考语文试卷作了较大的调整：一是设置了选考内容，以体现选择性；二是在选考内容中增设探究能力的考查，以提高能力考查的要求；三是现代文阅读考查了论述（说明）类、文学类、实用类三种文本，以体现新课标文本分类的特点；四是加强对语言文字运用能力的考查，以体现基础性和实用性。

　　在语言文字表达应用的考查上，一道题选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境，注重形象思维能力的考查，侧重语言表达的鲜明、生动。另一道题用粤剧资料作为命题素材，考查考生筛选信息、压缩语段的能力，注重逻辑思维能力的考查，侧重于语言表达的简明、连贯。两道题内容各有侧重，分别从不同方面考查了考生语言的综合表达和实际运用的能力。同时，粤剧为我省的文化象征之一，有浓郁的地方色彩；奥运标识与明年北京举办奥运会相呼应，具有鲜明的时代特色。二者的搭配象征着传统文化与现代文明的衔接，较好地体现了语文应用性和人文性相统一的特点。

　　今年的作文要求考生以“传递”为话题写一篇文章。这个话题内涵丰富，外延宽广，写作空间大，能有效地区分考生的写作水平。同时，导语的设置有助于考生理解题意和拓展思维，从而降低了审题的难度。考生可结合自己的生活经历、情感体验和生活积累，从不同角度选材立意，运用记叙、抒情或议论等多种表达方式完成作文。另外，按照考试大纲的要求，我省对错别字扣分的评分细则作了调整，以期促进考生端正书写态度，重视书写规范。

　　数学：注重考查数学运算能力

　　对数学的运算求解和推理论证能力的考查贯穿全卷，对空间想象能力的考查在试题中得到充分体现，如文科第17题三视图问题，考生需将文字语言转化为图形语言，再运用符号语言算出结论，考查重点突出又符合文科学生实际。理科第19题是折叠立体的问题，综合了立体几何、函数、导数和极值等知识，思维要求和知识综合度较高，解法多样，较全面地考查了空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力，以及创新意识和数学地分析、解决问题的能力。

　　同时，注重对数据处理能力的考查，引导正确的价值观。数据处理能力是实施课程标准后新增加的一种数学基本能力，文科第7题（理科第6题）将统计图和算法框图综合在一起，试题新颖，具有较高的思维要求，还考查了算法思想、读图识图能力和推理论证能力。文科第18题（理科第17题）是以生产中节能降耗为情景，倡导正确的价值观，考查考生对统计中最小二乘法知识的掌握和运用，侧重考查方法，控制计算量，在高考数学如何对占较大比例的统计知识进行考查方面做了较好的尝试。

　　英语：增加语法填空、读写任务新题型

　　根据新课程标准的精神，今年英语科试卷较大幅度地改革了试卷结构及考核目标。听力部分试题分为听力理解和听取信息；语言知识及应用部分试题分为完型填空和语法填空；阅读部分试题分为阅读理解和信息匹配；写作分为基础写作和读写任务。

　　今年的听力部分试题素材情景真实、贴近生活、话题丰富，要求学生具有比较丰富的话题心理图式和话题词汇，能够听懂口语文体的听力材料（比如交谈中有重复、纠正和插入等语言特征）。听力理解考查学生通过“听”的渠道获得具体信息及推测判断能力；听取信息考查学生通过“听”的渠道获取信息及作简短听力笔记的能力。

　　语法填空是今年的新题型，试题设计采用填空方式，而不是单项选择，着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用，重点考查语法词汇。真正考查了考生的语言知识及应用能力。

　　读写任务也是今年英语科的新题型，目的是考查考生综合应用语言能力，反映现代语言学习要求在语言的实际应用中培养和提高听、说、读、写技能的综合应用能力的理念。侧重考查学生分析、解决问题的能力以及用英语进行思维和书面表达的能力。今年的读写任务试题通过书信的形式体现了“语境生活化、任务真实性、行为个性化”的设计思想。

　　另外，今年高考英语试题还突出反映了两个特点：一是词汇考核语境化。试题通过语篇层面测试语言知识，实现语言学习与培训的重要理念：词汇作为语言的基石，一定要在实际的语境中通过听、说、读、写的综合运用，掌握用法、意义和搭配，提高词汇学习的有效性。二是突出产出性语言的地位。通过把传统的书面表达改变为开放程度较高的基础写作和读写任务写作，增加主观性试题的题量和赋分，强调产出性语言在英语教学中的重要性。

　　文科基础试题：选材体现生活性

　　整卷全部为四选一的单项选择题，共75题，满分150分。其中，政治、历史、地理等学科每科18题，各36分，共占总分的72%；物理、化学、生物等学科每科7题，各14分，共占总分的28%.全卷按照政治、历史、地理、物理、化学、生物的顺序依次排列，学科内按大纲考点顺序及由易到难的原则排序，整卷以中等或中等以下难度试题为主。

　　试题选材体现生活性。各学科总体上以生活中常见的现象或社会热点问题为情境，体现知识的实用性和在实际中的运用，并在考查过程中体现正确的情感、态度、价值观的引导作用。

　　理科基础试题：全为四选一单选 理科内容占七成

　　整套试卷全部为四选一的选择题，共75题，每题2分。其中物理、化学、生物三个学科的内容分别在试卷中为18道题，共占分值的72％，政治、历史、地理三个学科的内容分别在试卷中为7道题，共占分值的28%.整套试卷的试题按物理、化学、生物、政治、历史、地理依次排列。

　　政治：考查社会热点问题

　　命题以能力立意，注重对考生学习和发展潜能的考查，在能力考核过程中，引导正确的情感、态度、价值观，发挥思想政治教育的价值引导作用。

　　试题关注时代性，贴近生活。时事政治部分直接考查年度间国内外的重大问题。其他题目涉及商品房价格、社会主义新农村建设、城乡收入差距、中国加入WTO五周年、十届全国人大五次会议、非物质文化遗产保护等社会热点。全卷试题大都以现实的社会生活或学生生活为背景，体现生活化的特色。

　　同时，注重情感、态度及价值观的导向。如21题，以岭南特色的音乐曲目为背景，考查考生的人文素养；如17、19、34等题目，分别从人生价值的实现、知识与道德的关系、正确交友等方面，对考生进行正确人生观、价值观引导。

　　历史：提问言之有据 总分加1分

　　与往年的命题相比，今年的试题更关注历史课程的价值与目标。要求考生掌握基本的历史知识和历史发展脉络；在唯物史观的指导下运用历史思维和历史学习方法分析解决问题；通过探究历史，学会思考。

　　今年试卷的最大特色是将新课程理念与学科特色相结合，重点考查了考生的历史探究方法和能力。其具体表现在：运用反映现实生活和社会发展的“新材料、新情境”，考查考生的知识迁移能力。试卷70%以上的选择题，100%的非选择题使用了各种版本教材均未出现过的新材料或新情境；内容与考生生活与现实紧密相关。

　　同时，试卷设置了具有一定开放性的试题，如提供材料，要求考生在特定的情境运用所学的历史知识与方法，发现问题并提出问题，考查考生对材料真实性、关联性、完整性的鉴别能力。为鼓励考生提出言之有据的问题，在有关试题的评分说明中规定，如只提出问题或言之无理，不给分……提出三个或三个以上问题并言之有理，可在该小题总分的基础上加1分（但总分不能超出该题分值），以引导中学教学加强对学生研究性学习能力的培养。

　　地理：不能光靠课本

　　全卷以中等难度题为主，整卷难度比06年有所下降。

　　试题注重对读图能力的考查，体现地理学科特色。全卷图表数量众多，共有各类图25幅，表7个。考查考生根据图表获取准确信息的能力，根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。综合题注重将自然地理、人文地理与区域地理进行有机融合，反映地理学科综合性的特点。如提供南北美洲局部地区在全球的位置、世界最大河流位置、特殊气候分布等素材，考查了地形、气候、水文、资源、植被、旅游、工业、经济差异等内容。

　　试题素材丰富多彩，时代感强，充分展现和反映自然、人文地理学最新的研究内容与成果。考生回答不能直接来自课本，需要联系试题所提供的材料结合所学知识作答。

　　物理：答案不唯一

　　试卷以能力测试为主导，注重考查对物理概念和物理规律的理解，强调知识点之间的内在联系，注重物理知识与科学技术和社会、经济发展的联系。

　　整卷在有效考查符合新课程三维目标要求的基本物理知识和技能的基础上，对“过程与方法”有所侧重，试卷同时也注意对“情感态度、价值观”的考查。此外，以电子快门、“传感器”为知识背景设置题干，使试卷和生活实际相结合，有较强的时代气息。

　　为遵循新课标的理念，今年的非选择题增加了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问，开放性设问很好地体现了新课程引导学生主动学习，加强探究，培养创新精神的理念，如第13题第（5）问，第14题第（2）问，不拘泥于唯一答案，在参考答案对条件、结论、方法的表述方面都具有较强的开放性，很好地考查了考生的实验与探究能力。

　　化学：试题来自实际

　　化学科试卷以中等难度试题为主，体现化学学科特点，立足基础和能力考查。

　　关注化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的联系。试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖了医药医药、材料、能源、生活与日用品、化工、环境与环保、现代技术等领域，充分体现化学学科的发展性和实践性。

　　同时，注重试题的一定开放性与探究性，着重考查学生提出假设与实验设计能力。为加强对考生探究性学习能力的考查，设置了一些带开放性的试题，意在通过假设提出实验方案并应用科学的方法加以验证，考查考生的分析判断、演绎推理、联想转化、猜想验证等发散性思维能力和创新精神，如第22题对化学反应速率影响因素的分析、28题取代基对化学反应的影响规律的归纳等。同时加强了科学的评价方法在试题赋分、参考答案及评分方案方面的应用，确保试题的有效性和评卷的规范性。

　　生物：注重考核解决实际问题的能力

　　试卷较以往更注重考核解决实际问题的能力，同时也重视考查考生对核心知识掌握程度。多道试题的解答过程都要求考生具有更强的分析、归纳总结和应用能力。如第35题，以现代农业防虫技术为背景，考查考生对生态学知识和分析归纳方法的掌握，考查构建知识网络、作图、获取信息、运用知识指导农业生产实践等能力。

　　试卷改变以往以单一实验题考查探究能力的方式，将对实验、探究能力的考查渗透到各题干、选项和解题思维过程中；注重探究过程和方法的考查，在多道试题中直接以探究过程形式呈现，加强对系统分析、构建模型等研究方法的考查；多道试题将常规实验与探究、实验能力与理论知识融合考查，设置开放性小问题呈现对创新思维的考查，使试题具有适度的开放性和延伸性。

　　试题大都采用现实生活、生产实践相关情境进行设问，关注人体健康，关心社会热点问题，涉及人类疾病、医学治疗、农业生产、环境保护等领域的内容。试题注重生命科学重大进展对生物学的渗透，如体外植皮、太空育种、基因诊断、转基因作物等。另外，试题大都采用华南地区常见的生物和生态情境，凸显华南地域特色。

（编辑：木头丫头）